ADHD (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder) oznacza zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. W międzynarodowej klasyfikacji ICD-10 funkcjonuje również jako zaburzenie hiperkinetyczne.
ADHD jest zaburzeniem neurorozwojowym o wieloczynnikowych podłożu. Pierwsze objawy występują u dzieci przed 12. rokiem życia – często można je zaobserwować już we wczesnym okresie przedszkolnym. U większości dzieci nie da się określić “początku” wystąpienia objawów, dopiero trudna do opanowania ruchliwość i impulsywność i/lub problemy dziecka w nauce i funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej skłaniają rodziców do szukania pomocy.
Objawy ADHD skupiają się wokół trzech obszarów:
- deficyty uwagi,
- nadruchliwość,
- impulsywność.
Wiele dzieci w toku prawidłowego rozwoju przejawia pewne zachowania mogące wskazywać na zespół hiperkinetyczny (np. dużą ruchliwość), jednak zaburzenie podejrzewamy dopiero, gdy trudności są utrwalone, pojawiają się w kilku różnych środowiskach (np. w domu i w szkole) i są przyczyną niepowodzeń w życiu dziecka. Dzieci z ADHD nad wyraz często zaczynają być postrzegane jako “niegrzeczne”, co dodatkowo obniża ich samoocenę i może prowadzić do nasilenia objawów oraz pojawienia się zachowań agresywnych.
Diagnoza ADHD
W Mindhill prowadzimy diagnostykę pod kątem ADHD u dzieci i nastolatków w wieku od 6 do 18 lat. Proces opiera się na dokładnym wywiadzie z psychologiem oraz na wynikach testu Conners-3 oraz MOXO.
Test CONNERS-3 to narzędzie służące do diagnozy ADHD oraz zaburzeń współwystępujących u dzieci i młodzieży. Bada różne obszary funkcjonowania dziecka i pozwala na zaplanowanie oddziaływań terapeutycznych dopasowanych do potrzeb i możliwości dziecka. Składa sie z kwestionariusza dla rodziców, nauczyciela oraz (opcjonalnie – dla starszych dzieci) do samoopisu.
Test MOXO – zobacz więcej tutaj: https://mindhill.pl/moxo/
Diagnoza przebiega w następujący sposób:
- Spotkanie z Rodzicami – 50 min. Wizyta odbywa się bez obecności dziecka. Psycholog przeprowadza pogłębiony wywiad dotyczący funkcjonowania dziecka i prezentowanych trudności. Przekazuje kwestionariusz do wypełnienia przez rodziców oraz przez nauczyciela w placówce.
WAŻNE! Prosimy o przyniesienie ze sobą dokumentów istotnych z punktu widzenia diagnozy – jeżeli takowe są – a zwłaszcza zaświadczeń i informacji od lekarzy specjalistów oraz dokumentację psychologiczną (np. opinie z PPP).
- Obserwacja dziecka – 120 min. Na spotkaniu obecne jest dziecko. Na tym spotkaniu przeprowadzony zostaje test MOXO. Starsze dzieci wypełniają wraz z psychologiem kwestionariusz Conners-3 do samoopisu.
- Spotkanie z Rodzicami – 50 min. Wizyta odbywa się bez obecności dziecka. Omówienie wyników diagnozy i przekazanie zaleceń dotyczących sposobów wspierania dziecka.
Każdorazowo, dla potwierdzenia diagnozy o występowaniu ADHD, niezbędna jest wizyta u lekarza psychiatry.
